O ANTES, O DURANTE E O DEPOIS DO MESTRADO

Por: Elizabeth Christina Rodrigues Bittencourt

Este é um trabalho extenso, um verdadeiro memorial que reflete décadas de estudos, pesquisas e projetos de sala de aula, tendo como o principal referencial o Mestrado em Ensino de Ciências conquistado pela autora. Suas propostas com seus alunos antes e depois do Mestrado e uma amostra do que apresentou aos docentes responsáveis e outros colegas mestrandos oferecem, além de tudo, um panorama das modificações que sofreu a Educação Básica sob o impacto das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação – NTICs – e também da recente pandemia por COVID-19, que provocou o distanciamento obrigatório de professores e alunos das salas de aula. O texto é subdividido em três partes, cada uma recebendo comentários preliminares, o que facilita o leitor na busca dos temais mais relacionados aos próprios interesses. Após esta leitura muitas outras ideias poderão surgir, pois este texto foi construído com esta intenção: de não ser fechado em si só, mas um convite à abertura de todos para o universo de oportunidades que a Educação oferece.

This is an extensive work, a true memorial that reflects decades of studies, research and classroom projects, having as the main reference the Master in Science Teaching conquered by the author. His proposals with his students before and after the Master's Degree and a sample of what he presented to the responsible professors and other master's colleagues offer, in addition to everything, an overview of the changes that Basic Education has undergone under the impact of the New Information and Communication Technologies – NTICs — and also the recent COVID-19 pandemic, which prompted mandatory distancing of teachers and students from classrooms. The text is subdivided into three parts, each receiving preliminary comments, which facilitates the reader in the search for the themes most related to their own interests. After this reading many other ideas may arise, because this text was built with this intention: not to be closed in itself, but an invitation to the opening of all to the universe of opportunities that Education offers.