Por: Álvaro Alfredo Bragança Júnior

A contribuição da Idade Média para a organização do pensamento educacional ocidental pode ser depreendida por várias vertentes, desde os currículos das escolas dos mosteiros e das abadias até o sistema de ensino das universidades européias. Entretanto, uma das formas mais eficazes de se fornecer os primeiros rudimentos culturais aos discípulos, especialmente os do baixo medievo, assentava-se na compilação de exercícios escolares, usualmente em forma de dísticos rimados, que continham uma fundamentação eminentemente teológica presa aos preceitos da Igreja. Esses futuros clérigos, instruídos por tal modelo propedêutico, transmitiriam no púlpito as lições passadas por seus mestres. Configurava-se assim a proverbialização oral desses textos escritos em uma prática cotidiana, que unia o educar e o saber ao poder, formalizando através desse modelo instrucional os ideais da alta cúpula da Igreja.

Esses provérbios rimados em latim durante a Baixa Idade Média contidos em uma obra, compilada por Jakob Werner, oferece desta forma valiosos subsídios à pesquisa sobre o pensamento, vida e ação delineados pelo discurso eclesiástico. Este livro pretende, a partir da delimitação do campo de pesquisa da Fraseologia, a estabelecer uma definição de provérbio, que contempla os enunciados paremiológicos rimados em latim da Baixa Idade Média entre os séculos XII e XV, especialmente aqueles provenientes, em sua grande maioria, de regiões de língua alemã. A época, o latim e a rima presentes no corpus proverbial permitem reconhecer, através de exemplos de seus eixos temáticos mais comuns, os reflexos sócio-político-culturais da mensagem da Igreja como guia espiritual do mundo medieval e que se tornaram correntes e leitmotivs para boa parte da cristandade ocidental.