Por: Andréa Christina Silva Panaro Caldas

Esta é uma pesquisa acerca do Ensino da Língua Inglesa no Brasil no período de 1808 a 1951, cujo objetivo é considerar as diversas mudanças ocorridas no ensino de língua inglesa no país, desde a criação da primeira cadeira por D. João VI em 1809, assim como o inglês ora foi matéria obrigatória, ora opcional nos currículos escolares do país. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico que prioriza fontes documentais impressas primárias – Decretos e Portarias – e secundárias, como publicações de autores tanto contemporâneos quanto do século XIX e XX, que abordam a temática e o período delimitado para esta pesquisa. Além de revelar as principais mudanças que aconteceram no ensino do país em mais de cem anos de história, buscaram-se razões pelos quais o ensino de língua inglesa foi ora considerado obrigatório, ora opcional e como o conteúdo e a metodologia utilizada sofreu mudanças ao longo dos anos.