Por: Helon Ferreira de Morais

O principal objetivo deste trabalho é comprovar que a EAD (Educação a Distância) pode ser um instrumento de Inclusão social, para tal, foi feito um relato histórico da trajetória da EAD, logo após descreveu-se sua popularização e, finalmente, demonstrou-se sua contribuição para a inclusão social. Os estudos foram fundamentados em pesquisas bibliográficas, com uma abordagem qualitativa e, quanto aos objetivos, a pesquisa é explicativa. A educação a distância é um processo de ensino-aprendizagem que atende, através de diversificados meios de comunicação social, alunos dispersos e separados entre si e da presença física do professor, embora permaneça o relacionamento entre ambos, assim sendo cabe ao docente estimular, facilitar e mediar, não apenas o conhecimento e a informação dos alunos, mas também seu relacionamento com outros alunos, para que possam aprender a agir e pensar em conjunto, mesmo que a distância, por essas razões, a EAD vem se popularizando e se tornando um instrumento de inclusão social, já que garante melhores oportunidades para aqueles que anteriormente se encontravam à margem do crescimento e desenvolvimento, diminuindo assim a desigualdade social tão presente em nossas discussões atuais, pois é uma ferramenta que tem um alcance ainda maior, principalmente no que se refere a suprir as necessidades da população que não tem acesso ao ensino superior tradicional.