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METACOGNIÇÃO E LEITURA

ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE LEITURA NA ESCOLA

Por: ALESSANDRO ERIVELTON

A presente obra se propõe a promover reflexões em um primeiro momento de algumas das principais causas que contribuem para o atual quadro de fracasso do sistema educacional brasileiro no tocante ao desenvolvimento de estratégias de leitura.

Nos primeiros capítulos, veremos que a partir dos primeiros anos do Ensino Fundamental o trabalho com o texto se caracteriza por uma série de equívocos, como seu uso como mero pretexto para a realização de exercícios gramaticais ou em atividades de interpretação limitadas a transcrição mecânica de fragmentos do texto.

A seguir, passaremos a apresentação de práticas que podem ser incorporadas às aulas de língua portuguesa para o desenvolvimento adequado da capacidade de compreensão leitora através de estratégias metacognitivas de processamento da informação, como exercícios que incentivem os alunos a realizarem o monitoramento dos processos de inferenciação relacionados à leitura e que promovam a valorização dos aspectos globais do texto.

Por fim, teremos o relato de um processo de investigação científica ocorrido durante as aulas de Língua Portuguesa no qual foram adotadas ferramentas metacognitivas associadas às estratégias de leitura sugeridas nesta obra e veremos como elas podem se constituir em instrumentos capazes de promover avanços significativos nos níveis de compreensão leitora dos alunos.

Selos de reconhecimento

Impresso
R$ 39,68

Tema: Educação, Didáticos, Ciências Humanas E Sociais Palavras-chave: -, acadêmico, bncc, ensino, escola, estratégias, inferenciação, inferência, interpretação, leitura, língua, metacognição, português, texto

Características

Número de páginas: 73
Edição: 1(2020)
Formato: A4 210x297
ISBN: 978-17-169-2553-5
Coloração: Preto e branco
Acabamento: Brochura s/ orelha
Tipo de papel: Offset 75g

Livros com menos de 70 páginas são grampeados; livros com 70 ou mais páginas tem lombada quadrada; livros com 80 ou mais páginas tem texto na lombada.




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