PRÓS E CONTRAS NA FALA DO PROFESSOR

Por: JOSÉ TADEU NERIS MENDES

Esta pesquisa de caráter exploratório tem como principal objetivo investigar a percepção do professor da rede pública estadual de ensino sobre a Avaliação de Desempenho Docente. A principal questão da pesquisa é: Qual a percepção do professor da rede pública de ensino sobre os impactos da Avaliação de Desempenho Docente na sua atuação profissional? A discussão sobre o desempenho docente ocorre em dois momentos: o primeiro, através de uma extensa revisão bibliográfica; e o segundo, por meio da escuta de 60 professores/as da rede pública de ensino estadual na cidade do Salvador. Com a revisão bibliográfica constata-se que a idéia de avaliar é inerente ao ser humano, e à medida que as relações se tornam mais complexas esse ato ganha contornos específicos para cada situação, sobretudo no âmbito das organizações. No ambiente organizacional, o ato de avaliar integra o planejamento estratégico como preocupação em diagnosticar o mérito do desempenho das pessoas em suas funções específicas e obter feedback para enfrentar os cenários nos quais atua. Através do questionário estruturado aplicado junto aos/às professores/as no período de maio a agosto de 2009, foram construídas três categorias que indicam a percepção docente quanto: a dimensão política da avaliação do desempenho docente; o impacto da Avaliação de Desempenho Docente para a função do professor; as relações entre a Avaliação de Desempenho Docente e o sistema gestor da educação. Ao longo desta pesquisa a Avaliação de Desempenho Docente é tratada como uma possibilidade democrática para a construção de uma ética profissional, que demarque as funções do professor no exercício das suas atividades.