AS ORGANIZAÇÕES COMO ESPAÇO-TEMPO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Por: CLEBERSON EDUARDO DA COSTA

É correto dizer que, no mundo de hoje, alvorecer do século XXI, a empresa que não aprende nem cria novos conhecimentos, isto é, que não coloca os seres humanos que dela participam em situações interativas e dialógicas constantes de ensino-aprendizagem, está destinada a morrer.

Talvez alguns desavisados, nesse momento, diante da afirmação anterior, perplexos, perguntem-se: Ora, mas desde quando é a empresa uma instituição educativa?

Pode-se dizer que, tirando-se os diferentes objetivos, de certa forma, desde sempre. Ou seja, as empresas não são os seus prédios, as suas máquinas, etc.: são as pessoas.

Nesse sentido, para que as empresas sobrevivam é necessário que as pessoas que dela fazem parte possam ser capazes de aprender não somente pensamentos, mas também a pensar, o que implica serem capazes de:

1- Gerarem mudanças significativas;

2- Criarem soluções criativas;

3- Produzirem riquezas;

4- Resolverem múltiplos e diversos problemas inusitados que, diuturnamente, sempre surgem nas mesmas.

Em outras palavras, as organizações são ou devem ser o mesmo que escolas ou universidades empresariais, embora muitos ditos líderes ainda não consigam compreender.

As empresas de hoje precisam de profissionais intelectualmente autônomos ou emancipados e não mais meramente treinados como outrora, isto é, precisam estar vivas: serem “time-space” (espaço-tempo) de pesquisas e relações de ensino-aprendizagem para não morrerem (ao ficarem analfabetas para o mercado).

Diante desse cenário, surge aí então a necessidade do pedagogo empresarial.

Pergunta-se:

1- Mas o que é a pedagogia empresarial?

2- Qual é ou deve ser a função do pedagogo empresarial dentro das organizações?

Essas são algumas das muitas e importantes questões que levantaremos e responderemos ao longo deste trabalho.