Por: Regina da Conceição Vilhena Ferreira (Org).

O livro “CONTRIBUIÇÕES ACADÊMICAS PARA A EDUCAÇÃO, CULTURA E A DIVERSIDADE” surgiu após estudos realizados na Disciplina Ministrada Sobre Educação e Diversidade, reunindo os trabalhos produzidos a partir das pesquisas e estudos, em que alunas e alunos do Curso do Programa de Mestrado e Doutorado da Universidad de La Integración de las Américas, UNIDA, Programa Paraguai-Brasil, cumpriram a tarefa de escrever por meio dos artigos, suas contribuições e pesquisas.

A organização desses estudos, tem a finalidade de construir reflexões acerca da educação para a diversidade e de criar novas publicações que colaborem com o contexto da contemporaneidade, que compõe-se de vários olhares, referenciais teóricos, novas tecnologias e o reaprender a importância para novas gerações em deixar escrito este grande legado, o fazer de suas observações, composições e pensamentos, uma janela aberta para o mundo, em forma de expressão nas palavras e compartilhamento de saberes.

Percebe-se a grande relevância dessa publicação, e espera-se que sirva como referencial teórico para tantas pesquisas e embasamentos reflexivos sobre a diversidade em seu contexto mais global, que deixa de ser reflexões contidas e individuais como discutir o Diagnóstico de Asperger, ou elaborar ensaios para a Implementação da metodologia da sala de aula invertida, e passa a ser uma contribuição significativa para a busca por novas pesquisas.

Portanto, esse livro está dividido em vários artigos, com temáticas diversas, que abarca desde os princípios da Educação Brasileira, na percepção da Educação especial a diversidade do currículo para a formação de jovens cientistas; perpassa pelo estudo empírico de gênero, da cultura e das artes; bem como da reflexão crítica da construção de políticas educacionais, que interferem no campo social, como uma oportunidade única de início de um trabalho coletivo, de alunos (as) e professoras (es), de experimentar a essência da produção acadêmica, e, ao mesmo tempo, expor suas ideias, a construção de suas dissertações, teses e/ou monografias não publicadas, concebida de forma empírica ou não, servirá como uma âncora para as autoras e autores que participaram desta grande construção.