APRENDIZAGEM COLABORATIVA

Por: Liliane Blaya Martinez Biffe, Oswaldo Elias Nassim Júnior, Tiago Antônio da Silva

Atualmente o cenário educacional tem enfrentado grandes transformações, principalmente com o avanço da tecnologia, sendo assim, as novas formas de ensinar precisam ser adaptadas no novo contexto educacional para que assim possa proporcionar o engajamento e a motivação por parte dos alunos. Neste artigo exploraremos como os ambientes colaborativos têm possibilitado as novas formas de ensinar e aprender. Consideramos que a metodologia de ensino com foco na aprendizagem colaborativa, precisam ser compostas por características distintas e complexas, desenvolvendo as habilidades de leitura, oralidade, escrita e compreensão oral. Para que haja a aprendizagem no cenário colaborativo faz-se necessário: planejar, selecionar, articular, desenvolver ações, enviar informações, refletir sobre o processo, desenvolver a interaprendizagem, resolver e sugerir problemas em grupo, ter autonomia e além disso, produzir conhecimentos, tudo de forma autônoma por parte do aluno, sendo este o protagonista de sua própria aprendizagem. O principal objetivo da aprendizagem colaborativa é promover o desenvolvimento cognitivo por meio da interação colaborativa, estimular o desenvolvimento social, de expressão de ideias, argumentos e debates, a resolução de problemas, o pensamento crítico, análise de conceitos abstratos, o aprender a aprender, além de aumentar a motivação do aluno por meio da contextualização. Otsuba, saliente que neste cenário tanto o professor quanto o aluno assumem papeis distintos. O aluno passa a ser o autor de sua própria aprendizagem, tornando-se mais criativo, crítico e atuante para produzir conhecimento, enquanto o professor apenas tem a responsabilidade de promover a comunicação, interação, a participação e o confronto das idéias nos alunos, para que os mesmos desenvolvam habilidades e competências básicas.